CZERWIEC

Tydzień IV – Góry, morze, wieś, jezioro… Gdzie rodzice nas zabiorą? (21.06.-25.06.)

Kształtowanie mowy i myślenia

„Pożegnanie” – rozmowa po wysłuchaniu opowiadania nauczyciela, określanie uczuć i emocji bohaterów. „Dokąd na wakacje?” – rozmowa o wakacyjnych planach, zwrócenie uwagi na poprawność gramatyczną wypowiedzi – czas przyszły czasowników. „Skąd wyruszamy na wakacje?” – zabawa językowa, łączenie z nazwami środków lokomocji odpowiednich nazw miejsc. „Letnie marzenia” – rozmowa kierowana na temat marzeń realnych i tych mało rzeczywistych.

Rozwijanie sprawności ruchowej

„Wyruszamy na wakacje” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych, opowieść ruchowa przy muzyce.

Umuzykalnienie

„Wakacyjne podróże” – zajęcia muzyczne („Czym jedziemy na wakacje?” – zagadki słuchowe, rozpoznawanie odgłosów różnych pojazdów; „Pociągi” – zabawa muzyczno-ruchowa; „Pójdziemy na wycieczkę” – nauka piosenki, omówienie charakteru, budowy i treści piosenki, instrumentacja utworu; „Co to za pojazd?” – zabawa ortofoniczna, naśladowanie odgłosów różnych pojazdów; „Czy to krakowiak czy kujawiak?” – zabawa taneczna).

Kształtowanie pojęć matematycznych

„Pocztówka z wakacji” – zabawa matematyczna, tworzenie gry typu "ściganka", wdrażanie do przestrzegania reguł gry, doskonalenie umiejętności współpracy i współdziałania w zespole. „Muzealna ekspozycja” − zabawa matematyczna z klockami Dienesa, układanie wybranych elementów w rząd lub szereg, stosowanie pojęć, przeliczanie klocków.

Zajęcia plastyczne

„Wakacyjny wagonik” – praca plastyczna, wykonanie wagonika kolejowego dowolną techniką plastyczną, umieszczenie w oknie autoportretu.

COVID-19. Utrwalanie zasad obowiązujących w czasie reżimu sanitarnego. Systematyczne przypominanie o myciu rąk, nie dotykaniu ust, nosa, oczu itp. Próba zachowania dystansu społecznego.

Tydzień V – Hej, na wakacje już czas! (28.06.-02.07.)

Kształtowanie mowy i myślenia

„Nadeszło lato” – rozmowa kierowana na podstawie ilustracji, wskazywanie cech charakterystycznych lata, porównywanie wszystkich pór roku. „Co lubię robić podczas wakacji?” – zabawa słownikowa, ustalenie kodeksu bezpiecznego zachowania podczas wakacyjnych wyjazdów. „Owocowe przechwałki” – rozmowa po wysłuchaniu opowiadania D. Skwark, porównywanie owoców, wzmacnianie wiary dzieci we własne siły.

Rozwijanie sprawności ruchowej

„Na letniej łące” – ogólnorozwojowy zestaw ćwiczeń ruchowych.

Umuzykalnienie

„Wakacje to i morze, i owoce, i nie tylko!” – zajęcia muzyczne („Owocowe piosenki” – zabawa wokalna w grupach (echo rytmiczne); „Wielka wyprawa po owoce” – zabawa ruchowo-naśladowcza; „Morskie opowieści” – nauka piosenki, omówienie charakteru, budowy i treści piosenki, instrumentacja utworu; „Letnia orkiestra” – zabawa doskonaląca koordynację wzrokowo-słuchowo-ruchową; „Taniec czarownika” – zabawa inhibicyjno-incytacyjna; „Zabawa na plaży” – relaksacyjna zabawa ilustracyjna).

Kształtowanie pojęć matematycznych

„Robimy zakupy na wakacje” – zabawa matematyczna, przeliczanie elementów, porównywanie liczebności, stosowanie pojęć. „Owocowo-warzywne rytmy” – zabawa matematyczna doskonaląca umiejętność tworzenia rytmów trój- i czteroelementowych, próba przełożenia dostrzeżonych regularności z jednej reprezentacji na drugą (np. ze słuchu na czynność i odwrotnie, z emblematów na kolorowe klocki itp.).

Zajęcia plastyczne

„Podniebne kino” – improwizacja plastyczna poprzedzona zabawą językową doskonalącą umiejętność obserwowania i opowiadania. „Moja łąka” – praca plastyczna wykonana technikami mieszanymi.

COVID-19. Utrwalanie zasad obowiązujących w czasie reżimu sanitarnego. Systematyczne przypominanie o myciu rąk, nie dotykaniu ust, nosa, oczu itp. Próba zachowania dystansu społecznego.

Zabawy z językiem angielskim – Czerwiec

Tydzień I

Poniedziałek

Nauka słów związanych z owocami: apple, orange, watermelon, pear, grapes, plum, banana, lemin, peach, strawberry, raspberry, blackberry.

Środa

Utrwalenie słownictwa przy piosenkach: „Do You Like Fruits?, Apples& Bananas”.

Tydzień II

Poniedziałek

Nauka słów związanych z czynnościami: swimming, playing, riding a bike, reading.

Środa

Utrwalenie słownictwa, odpowiadanie na pytanie „What do you like to do?”. Zabawa „Bingo- fruits”.

Tydzień III

Poniedziałek

Nauka słów związanych z letnimi ubraniami: hat, sunglasses, shorts, skirt, T-shirt, sandals.

Środa

Projektowanie ubranka dla misia i nazywanie części ubrań, zabawy z kartami obrazkowymi.

Tydzień IV

Poniedziałek

Powtórzenie i podsumowanie materiału leksykalnego. Powtórzenie piosenek.

Środa

Zabawa „Which one is missing?”. Zabawy i gry o tematyce wakacyjnej – zabawy w kole, zabawy z kartami obrazkowymi przedstawiającymi różne wakacyjne miejsca.